|
|
École de voile Louis Charbonneau Initiation à la
navigation, en pleine action à bord du voilier, navigation
à vue, Apprendre à naviguer à vue à l'aide de cartes marines, identifier les amers et suivre leurs directives. Bien suivre les indications du profondimètre et bien se localiser en fonction de ces dernières. Reconnaître baies et pointes, éviter les haut fonds, ... Trouver les meilleurs mouillages et abris. Préparer la route à suivre en fonction des cartes. Distances et temps en fonction des données des vents. Évaluer les conditions météorologiques du départ et à prévoir. Les cartes marines, échelles, latitudes, longitudes, coordonnées degrés, minutes et millièmes de minute, les données terrestres, courbes de niveau, ... Météorologie. Lecture et interprétation du baromètre. Tenir les données météos aux heures, vent, baro, température, description du ciel. Identifier les nuages menaçants. Prévoir les coups de chien, participer activement au réseau amical des données météorologiques nautique du lac Champlain ... Travail intense sur l'évaluation des distances : face à un obstacle, une bouée, une côte, une côte avec arrière plan trompeur, ... Naviguer au GPS.
Établir les points de navigation, faire une route, la suivre,
… Navigation de nuit ... Bien préparer la route, évaluer le temps, ... Les lumières appropriées, les questions de sécurité de nuit, ... Bien identifier sur la carte les balises officielles, bouées lumineuses, phares, traversiers, villes, ... Naviguer à la fine pointe du voilier, sentir le fasseyement, changer la voile avant, mettre un ris, … Le mouillage de nuit et ses difficultés, … Les pratiques arrivage à quai ... Petits, gros temps, situations multiples ... Mouillage. Les règles à suivre ... Développer ce qui a été fait dans le cours de base Familiarisation avec le GPS Tenir le livre de bord Il est entendu que ces apprentissages seront surtout faits à la voile, en autant que les conditions le permettent ... .Matériel requis Matériel disponible sur le
bateau
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||
